Hyères ouvre une unité spécialisée pour 6 enfants autistes à l'école des Îles d'Or et c'est une première dans le Var

Le vendredi 6 novembre 2026, l'école élémentaire des Îles d'Or à Hyères a inauguré son Unité d'Enseignement Élémentaire Autisme (UEEA). Ce dispositif accueille des enfants de 6 à 10 ans présentant des troubles du spectre de l'autisme, afin de leur proposer un accompagnement spécialisé au sein d'une école ordinaire. Six élèves bénéficient de ce programme dès cette année scolaire.

L'école des Îles d'Or à Hyères ouvre ses portes à l'inclusion scolaire pour les enfants autistes

C'est un tournant pour l'école élémentaire des Îles d'Or : le vendredi 6 novembre 2026, elle a officiellement inauguré son Unité d'Enseignement Élémentaire Autisme, en présence de Raphaëlle Carrassan, adjointe déléguée à l'éducation et à la jeunesse, et de Virginie Kiss, conseillère municipale déléguée à l'inclusion. Cette ouverture marque une avancée concrète pour la scolarisation des enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme dans le Var.

DR Une unité d'enseignement spécialisée pour les enfants autistes ouvre à l'école des Îles d'Or à Hyères

Le dispositif s'adresse aux enfants âgés de 6 à 10 ans et repose sur un principe fondamental : permettre à chaque élève concerné de bénéficier d'un accompagnement spécialisé tout en évoluant au sein d'une école ordinaire. Les apprentissages sont adaptés à chaque profil, avec un accent mis sur le développement de l'autonomie et la participation à la vie scolaire collective. Cette année, six élèves intègrent l'unité.

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Un projet porté par plusieurs acteurs au service de chaque enfant

L'UEEA de l'école des Îles d'Or est portée par le groupe UGECAM, en partenariat avec l'Agence régionale de santé Paca et l'Éducation nationale. Ce partenariat tripartite garantit une approche à la fois médicale, éducative et institutionnelle, essentielle pour répondre aux besoins spécifiques des élèves accueillis dans l'unité.

La Ville de Hyères joue également un rôle actif dans la mise en place du dispositif. Elle a mis à disposition et aménagé les locaux nécessaires à son fonctionnement, et mobilise ses équipes lors de la pause méridienne pour assurer une continuité dans l'accompagnement des enfants. Un engagement collectif qui témoigne de la volonté d'offrir à chaque élève, quelles que soient ses particularités, les conditions pour apprendre et s'épanouir.